Éduquer les citoyens à une version contemporaine du «cosmopolitisme» fondée sur les multiples compétences de la citoyenneté mondiale, dans l'esprit du programme d’éducation à la citoyenneté mondiale de l’UNESCO. Outre la connaissance instrumentale des différentes langues, ce répertoire comprend également un processus de sensibilisation à la diversité des idéologies linguistiques (représentations et expériences de la langue) et communicatives du monde, et leur expression dans les différents vecteurs de la culture.

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